UCD y PNV se enfrentan a la izquierda en defensa de la enseñanza privada

La dotación de 4.814 millones de pesetas que el Gobierno vasco ha dispuesto en su proyecto de ley presupuestaria para subvencionar a 225 centros de enseñanza privada de EGB ha provocado un enfrentamiento entre el Ejecutivo autónomo y la izquierda parlamentaria, en el debate en comisión que tuvo lugar ayer en Vitoria. La disyuntiva entre escuela pública o privada situó a UCD junto al PNV, mientras que el Partido Socialista y Euskadiko Ezkerra criticaban el plan económico del Gobierno vasco en materia educativa.Aunque el proyecto presupuestario del departamento del Gobierno vasco con mayor asignación económica -30.000 millones de pesetas de un total de 67.050 millones- no sufrió modificaciones sustanciales, el consejero de Educación, Pedro Miguel Etxenike, fue el centro de las críticas de la izquierda parlamentaria en el debate.

La subvención a centros privados de EGB -cifrada en 4.814 millones de pesetas- fue el tema que provocó las más airadas protestas por parte de socialistas vascos y Euskadiko Ezkerra. La izquierda, que había pedido una reducción del 5% en las subvenciones a centros privados para gratuidad de la enseñanza y para aumentar sueldos del personal transferido, no ocultaba su temor a que el Ejecutivo vasco diera prioridad a promocionar la escuela privada. En este sentido Euskadiko Ezkerra decía que, si bien el Gobierno vasco cumple los mínimos preceptuados por el Estado para otorgar subvenciones a la enseñanza privada, observaba una tendencia a la privatización "que sobrepasa la del resto del Estado". Como ejemplo, el mencionado grupo señalaba que mientras en el Estado las subvenciones a centros privados han aumentado un 26%, en Euskadi el incremento se fijaba en un 31%.

Por su parte, el consejero de Educación -que no rebatió los datos ofrecidos por la izquierdaaseguró que su departamento había realizado inversiones en la escuela pública superiores a cualquier otra época. Después de hacer hincapié en que él no aceptaba la dicotomía de enseñanza pública o privada como dos métodos enfrentados, subrayó que era preciso cumplir el programa de Gobierno, donde se contempla el principio de libertad de enseñanza.