El Grupo Popular encuentra seis motivos de inconstitucionalidad en el texto de la LODE

Cincuenta y tres diputados del Grupo Popular del Congreso rirman el recurso previo de inconstitucionalidad contra la ley orgánica del Derecho a la Educación (LODE) que ayer por la mañana presentó ante el Tribunal Constitucional el diputado del grupo José María Ruiz Gallardón. El recurso articula seis posibles motivos de inconstitucionalidad y supone, en caso de ser admitido a trámite, lo que es prácticamente seguro, la suspensión de la entrada en vigor del texto legal hasta que dicte sentencia el tribunal.

Los motivos de la impugnación son los siguientes: no se respeta, en opinión de los recurrentes, el contenido esencial del derecho a la libre elección de centro, por lo que impugnan los artículos 20.2 y 53 de la LODE, al entender que "se imponen unas prioridades carentes de justificación objetiva".Se impugna el artículo 22 de la LODE (apartados 1 y 2) por entender que no se respeta el contenido esencial del derecho a establecer y desarrollar el ideario del centro.

Impugnan los artículos 47.1, 39.3 y 51.2 por considerar que establecen requisitos de orden económico-financiero que limitan gravemente el acceso a las ayudas públicas.

Impugnan el artículo 47.2 por entender que infringe el sistema constitucional de competencias del Estado y las comunidades autónomas en materia de educación.

El quinto motivo de impugnación se basa en que la ley no respeta el contenido esencial de las facultades directivas del titular de centros privados, y se impugnan los apartados a), b), d), e),f) y l) del artículo 57, los artículos 59 y 60 y los apartados e) y f) del artículo 62.

Argumenta el recurso que "se exige a los titulares, como requisito de las ayudas, la renuncia a su derecho fundamental a dirigir el centro y desarrollar su proyecto educativo".

Por fin, el recurso impugna los artículos 21.2, 48.3 y las disposiciones adicionales tercera y cuarta de la ley por considerar que la LODE establece discriminaciones injustificadas que atentan al ejercicio y desarrollo de la libertad de enseñanza.