Miguel Soler: “Dividir alumnos con 14 y 15 años es surrealista”

Las propuestas de reforma educativa presentadas por el ministro Ignacio Wert son “ineficaces, insolidarias y antiguas”. Pero “plantearse dividir a los alumnos con 14 y 15 años es surrealista”, ha sentenciado este miércoles el vicesecretario de Educación, Formación y Empleo de la Comisión Ejecutiva Nacional del PSPV, Miquel Soler. “Además de que no cumplen con los objetivos de la Unión Europea para mejorar la empleabilidad, que pretende que en 2020, al menos un 85% del alumnado tenga el título de Formación Profesional de Grado Medio o de Bachillerato. Esta reforma camina en sentido contrario a la UE”, concluye Soler, en conferencia de prensa.

El ex director general de FP en el anterior Gobierno socialista ha ido más lejos y ha instado al presidente de la Generalitat, Alberto Fabra, a desmarcarse de las propuestas de su partido y decidir “si quiere ponerse al lado del peor ministro de Educación de la democracia o situarse al lado de los valencianos que necesitan mejorar la educación, si quiere apostar por el presente y el futuro de la Comunidad Valenciana”.

Miquel Soler, ha comparecido en rueda de prensa con el nuevo portavoz del PSPV en la Diputación de Valencia, José Manuel Orengo, para analizar el documento de 27 páginas con el nombre de Propuestas para el Anteproyecto de Mejora de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), publicado ayer por este periódico, y “las repercusiones que tendrán en el sistema educativo valenciano”, porque “ya es el peor en la clasificación nacional por el alto fracaso escolar sólo superado por Ceuta, Melilla y Baleares”, ha añadido Soler.

“Las propuestas son ineficaces, porque no van a resolver ninguno de los problemas que tenemos planteados en la Educación en este país; insolidarias porque van a expulsar del sistema educativo al alumnado con más dificultades; y antiguas porque, en definitiva, lo que pretenden es devolver la educación a los años sesenta y puede que nos quedemos cortos”, resumió Soler.

“Pero, además, el que los alumnos

“Plantearse dividir a los alumnos en buenos y malos estudiantes desde los 12 años provoca un enorme cabreo y genera un problema que tendrá difícil recuperación”, señaló en referencia a la primera reválida que tendrán que superar los alumnos de 6ª de Primaria para entrar en 1º de ESO. "Si suspenden tendrán que repetir y si repiten, la opción es separarlos e incorporarlos unos programas de mejora, para que acaben en la vía de los Programas de Cualificación Profesional Inicial, pero sin posibilidad de obtención del título de ESO”, ha matizado.

“Pero, además, el que los alumnos que aprueben Bachillerato (pero no la reválida), no tengan el título, es una aberración”, sostiene el exdirector general.

Soler puntualiza, además, que el documento presentado por el PP es “profundamente deficiente” en el fondo y en la forma. “Las medidas que se proponen son generalidades sin ninguna concreción”, aseguró el político, tras incidir en que “el sistema educativo no necesita de zarandeos legislativos, lo que necesita es estabilidad, diálogo y consenso”.

“Lo que necesita el sistema educativo es que no se produzca el desastre que se ha producido en la Comunidad Valenciana a lo largo de este curso donde los centros están sin dinero, y no por un problema puntual de tesorería como dice la consejería, sino por un problema endémico”, señaló.

“Lo que necesitamos son menos reválidas, más refuerzo en primaria, más refuerzo en los primeros cursos de la ESO, más programas de diversificación curricular, más programas de cualificación profesional inicial conducentes a la obtención del título, porque estas medidas se han comprobado que son las que, en España, están mejorando el éxito escolar y reduciendo el abandono temprano”, precisó.

Por estas razones, Soler reiteró que, si el presidente Fabra decide apoyar “el mayor ataque a la educación pública” que se está produciendo, tendrán a los socialistas “enfrente”.